Capítulo 6

Equações e Inequações

Eu usava cada verdade encontrada como uma regra para descobrir outras verdades.
René Descartes, Discurso do Método
Conhecidas as principais famílias de funções, passamos a comparar seus valores. Uma equação pergunta onde duas funções coincidem; uma inequação pergunta onde uma delas fica acima ou abaixo da outra. Assim, os problemas deste capítulo podem ser lidos tanto algebricamente quanto por meio de gráficos. Essa dupla leitura será útil ao longo de todo o livro.

6.1 Equações

Sejam \(f:D\to \mathbb {R}\) e \(g:D\to \mathbb {R}\). Uma equação na incógnita \(x\) é uma igualdade da forma

\[ f(x)=g(x). \]

O conjunto \(D\) é o domínio da equação. Resolver a equação significa determinar todos os valores \(a\in D\) para os quais \(f(a)=g(a)\). Esses valores são suas soluções ou raízes, e o conjunto de todas elas é o conjunto-solução:

\[ \operatorname *{Sol}\nolimits _{f(x)=g(x)}=\{ a\in D\mid f(a)=g(a)\} . \]

Quando não houver risco de ambiguidade, escreveremos apenas \(\operatorname *{Sol}\nolimits \).

Há duas interpretações que convém manter em mente. No gráfico, as soluções são as abscissas dos pontos em que as curvas \(y=f(x)\) e \(y=g(x)\) se intersectam. Equivalentemente, se \(h=f-g\), resolver \(f(x)=g(x)\) é determinar a imagem inversa de zero por \(h\), isto é, encontrar os zeros de \(h\).

As soluções de uma equação dependem do domínio considerado. Por exemplo, \(2x=1\) tem a solução \(1/2\) quando o domínio é \(\mathbb {R}\), mas não tem solução quando o domínio é \(\mathbb {N}\). Quando o enunciado não especificar o domínio, adotaremos o domínio real máximo das expressões envolvidas. Assim, em \(1/x=2\), o valor \(x=0\) deve ser excluído antes de qualquer manipulação.

Em geral, resolvemos uma equação transformando-a em outra mais simples. Duas equações são equivalentes quando têm o mesmo conjunto-solução. Operações reversíveis, como somar o mesmo número aos dois membros ou multiplicá-los por um número não nulo, preservam a equivalência. Outras operações podem produzir apenas uma consequência da equação original. Elevar os dois membros ao quadrado, por exemplo, pode criar candidatos que não satisfazem a igualdade inicial.

Um roteiro para resolver equações
  1. Determine o domínio em que todas as expressões estão definidas.

  2. Simplifique a equação, indicando se cada transformação é uma equivalência ou apenas uma implicação.

  3. Encontre os candidatos a solução.

  4. Verifique no problema original os candidatos obtidos quando alguma etapa não for reversível ou quando houver restrições de domínio.

  5. Apresente o conjunto-solução.

Por exemplo, \(-2\) satisfaz \(4x+8=0\), pois \(4(-2)+8=0\). Nesse caso, as operações usadas para isolar \(x\) são reversíveis e mostram também que não há outra solução.

6.1.1 Equações Polinomiais

Equação linear

Uma equação linear na variável \(x\) pode ser escrita como

\[ ax+b=0, \]

em que \(a,b\in \mathbb {R}\) e \(a\neq 0\). Somar \(-b\) aos dois membros e, em seguida, dividir por \(a\) produz apenas equações equivalentes:

\[ ax+b=0 \quad \Longleftrightarrow \quad ax=-b \quad \Longleftrightarrow \quad x=-\frac ba. \]

Logo, \(\operatorname *{Sol}\nolimits =\{ -b/a\} \).

Exemplo 6.1 (Uma equação linear)
Resolva \(3x-7=8\).

Solução
Somando \(7\) aos dois membros e dividindo o resultado por \(3\), obtemos
\[ 3x-7=8 \quad \Longleftrightarrow \quad 3x=15 \quad \Longleftrightarrow \quad x=5. \]
Portanto, \(\operatorname *{Sol}\nolimits =\{ 5\} \). A substituição \(3\cdot 5-7=8\) confirma o resultado.

Antes de tratar das equações quadráticas, recordemos a propriedade do produto nulo: um produto de números reais é zero se, e somente se, ao menos um de seus fatores é zero. Quando um polinômio já está fatorado, essa propriedade costuma ser o caminho mais curto para encontrar suas raízes.

Exemplo 6.2 (Um polinômio fatorado)
Resolva \((x-2)(x+3)=0\).

Solução
Pela propriedade do produto nulo,
\[ (x-2)(x+3)=0 \quad \Longleftrightarrow \quad x-2=0\ \text{ ou }\ x+3=0. \]
Assim, \(x=2\) ou \(x=-3\), e \(\operatorname *{Sol}\nolimits =\{ -3,2\} \).

Equação quadrática

Sejam \(a,b,c\in \mathbb {R}\), com \(a\neq 0\). Uma equação quadrática é uma equação que pode ser escrita na forma

\[ ax^2+bx+c=0. \]

A fórmula de resolução pode ser obtida completando um quadrado. Multiplicamos os dois membros por \(4a\neq 0\) e reorganizamos os termos:

\begin{align*} ax^2+bx+c=0 & \quad \Longleftrightarrow \quad 4a^2x^2+4abx+4ac=0\\ & \quad \Longleftrightarrow \quad (2ax)^2+2(2ax)b+b^2=b^2-4ac\\ & \quad \Longleftrightarrow \quad (2ax+b)^2=b^2-4ac. \end{align*}

Denotamos por \(\Delta =b^2-4ac\) o discriminante. Se \(\Delta \lt 0\), o quadrado do membro esquerdo não pode ser igual a \(\Delta \), e a equação não tem soluções reais. Se \(\Delta \geq 0\), então

\[ 2ax+b=\pm \sqrt\Delta , \]

de onde obtemos

\[ x=\frac{-b\pm \sqrt{b^2-4ac}}{2a}. \]

Portanto,

\[ \operatorname *{Sol}\nolimits _{ax^2+bx+c=0}= \begin{cases} \emptyset ,& \Delta \lt 0,\\[2mm] \left\{ \dfrac {-b\pm \sqrt\Delta }{2a}\right\} ,& \Delta \geq 0. \end{cases} \]

Exemplo 6.3 (Aplicação da fórmula quadrática)
Resolva \(2x^2+x-3=0\).

Solução
Neste caso, \(a=2\), \(b=1\) e \(c=-3\). Logo,
\[ \Delta =1^2-4\cdot 2\cdot (-3)=25 \]
e
\[ x=\frac{-1\pm 5}{4}. \]
As duas soluções são \(x=1\) e \(x=-3/2\). Portanto, \(\operatorname *{Sol}\nolimits =\{ -3/2,1\} \).

Equações biquadráticas

Uma equação biquadrática na variável \(x\) é uma expressão da forma:

\[ ax^4+bx^2+c=0, \]

onde \(a,b,c\) são números reais e \(a\neq 0\). Para resolver uma equação biquadrática, fazemos a substituição \(t=x^2\) e, portanto, \(t^2=x^4\). A equação \(ax^4+bx^2+c=0\) transforma-se na quadrática \(at^2+bt+c=0\). Há, contudo, uma restrição que deve acompanhar a substituição: como \(t=x^2\), necessariamente \(t\geq 0\). Descartamos, assim, as raízes negativas em \(t\). Para cada raiz \(t\gt 0\), obtemos \(x=\pm \sqrt t\); se \(t=0\), obtemos apenas \(x=0\).

Exemplo 6.4
Resolva a equação \(x^4-13x^2+36=0\).

Solução
Fazendo a substituição \(t=x^2\) obtemos \(t^2-13t+36=0\), cujas raízes são \(t_1=4\) e \(t_2=9\). Agora resolvemos na incógnita \(x\). Lembrando que \(t=x^2\) temos:
\[ x^2=4 \text{ ou } x^2=9 \]
e logo
\[ \operatorname *{Sol}\nolimits =\{ -3,-2,2,3\} . \]

Equações polinomiais de grau mais alto nem sempre admitem uma fórmula simples de resolução. A fatoração, as substituições adequadas e informações sobre as raízes tornam-se então especialmente importantes. Em um contexto mais amplo, temos o resultado seguinte.

Proposição 6.5
Um polinômio real não nulo de grau \(n\) possui no máximo \(n\) raízes reais distintas. Contadas as multiplicidades, o número de raízes reais também não pode exceder \(n\).

Demonstração

Pelo Teorema do Fator, cada raiz distinta \(r\) fornece um fator \(x-r\). Se \(r_1,\ldots ,r_k\) são raízes distintas, então

\[ (x-r_1)\cdots (x-r_k) \]

divide o polinômio. Esse produto tem grau \(k\), logo \(k\leq n\). Se uma raiz tem multiplicidade \(m\), seu fator aparece \(m\) vezes; o mesmo argumento mostra que a soma das multiplicidades reais é no máximo \(n\).

Em \(\mathbb {R}\), o limite superior dado pela proposição não precisa ser atingido. Por exemplo, \(x^2+1\) não possui raízes reais. Para o que faremos neste livro, basta distinguir fatores lineares reais de fatores quadráticos sem raízes reais.

Exercício 6.1
Dada uma equação quadrática \(ax^2+bx+c=0\) com raízes \(x_1,x_2\) mostre que:
  1. A soma das raízes é igual a \(\dfrac {-b}{a}\), isto é, \(S=x_1+x_2=\dfrac {-b}{a}\).

  2. O produto das raízes é igual a \(\dfrac {c}{a}\), isto é, \(P=x_1\cdot x_2=\dfrac {c}{a}\).

Ver solução
Como \(a\neq 0\), a fatoração é \(ax^2+bx+c=a(x-x_1)(x-x_2)=ax^2-a(x_1+x_2)x+ax_1x_2\). Comparando coeficientes, obtemos:
  1. \(-a(x_1+x_2)=b\), logo \(x_1+x_2=-b/a\).

  2. \(ax_1x_2=c\), logo \(x_1x_2=c/a\).

Exercício 6.2
Na equação \(x^2-2mx+m-1=0\) determine \(m\) de modo que:
  1. as raízes sejam opostas, isto é, \(x_1=-x_2\)

  2. as raízes sejam inversas, isto é, \(x_1=\dfrac {1}{x_2}\)

Ver solução
  1. Raízes opostas têm soma zero. Como \(x_1+x_2=2m\), precisamos de \(m=0\). Nesse caso, a equação é \(x^2-1=0\) e as raízes são \(-1\) e \(1\).

  2. Raízes inversas têm produto \(1\). Como \(x_1x_2=m-1\), precisamos de \(m=2\). Nesse caso, as raízes são \(2-\sqrt3\) e \(2+\sqrt3\), cujo produto é \(1\).

Exercício 6.3
Resolva as seguintes equações polinomiais:
  1. \(2x-3(x-1)=8(x+3)\).

  2. \(x(x^2-4)=0\).

  3. \((x^2-2)(x^2-9)=0\).

  4. \(x^4-24x^2-25=0\).

  5. \(2x^4-5x^2+3=0\).

  6. \((x^2-3x+2)^2-3(x^2-3x+2)=0\).

    (Dica: na última equação, faça \(y=x^2-3x+2\).)

Ver solução
  1. \(\{ -7/3\} \).

  2. \(\{ -2,0,2\} \).

  3. \(\{ -3,-\sqrt2,\sqrt2,3\} \).

  4. \(\{ -5,5\} \).

  5. \(\{ -1,-\sqrt6/2,\sqrt6/2,1\} \).

  6. \(\{ (3-\sqrt{13})/2,1,2,(3+\sqrt{13})/2\} \).

Exercício 6.4
Sem efetuar a divisão, determine o resto da divisão de \(q(x)=2x^5-3x^4+x^2-7\) por \(x-2\) e por \(x+1\). Justifique pelo teorema do resto.
Ver solução
Pelo teorema do resto, os valores procurados são \(q(2)=13\) e \(q(-1)=-11\).
Exercício 6.5
Determine todos os valores reais de \(k\) para os quais \(x+2\) seja fator de \(r(x)=x^3+kx^2-4x+8\). Para cada valor encontrado, fatore completamente \(r\).
Ver solução
É necessário que \(r(-2)=4k+8=0\), logo \(k=-2\). Nesse caso,
\[ r(x)=x^3-2x^2-4x+8=(x+2)(x-2)^2. \]

6.1.2 Equações Envolvendo Expressões Racionais

Ao resolver uma equação com expressões racionais \(p(x)/q(x)\), começamos excluindo os valores para os quais algum denominador se anula. Depois disso, podemos multiplicar os dois membros por um denominador comum: essa multiplicação é uma equivalência no domínio já estabelecido, pois o fator usado é diferente de zero em todos os pontos desse domínio. Ao final, os candidatos devem ser comparados com as exclusões iniciais.

Exemplo 6.6 (Um primeiro exemplo)
Resolva
\[ \frac{1}{x-1}=2. \]

Solução
O denominador impõe \(x\neq 1\), de modo que \(D=\mathbb {R}\setminus \{ 1\} \). Em \(D\), podemos multiplicar os dois membros por \(x-1\):
\[ \frac{1}{x-1}=2 \quad \Longleftrightarrow \quad 1=2(x-1) \quad \Longleftrightarrow \quad x=\frac32. \]
Como \(3/2\in D\), temos \(\operatorname *{Sol}\nolimits =\{ 3/2\} \).

O exemplo seguinte mostra por que a restrição de domínio deve ser registrada antes de eliminar denominadores.

Exemplo 6.7 (Um candidato excluído pelo domínio)
Resolva
\[ \frac{x}{x-1}=\frac{1}{x-1}. \]

Solução
O domínio é \(D=\mathbb {R}\setminus \{ 1\} \). Multiplicando por \(x-1\), operação válida somente nesse domínio, obtemos \(x=1\). Esse é o único candidato, mas ele não pertence a \(D\). Portanto, a equação não possui solução: \(\operatorname *{Sol}\nolimits =\emptyset \).

No próximo exemplo, o denominador comum elimina as frações, mas conduz a uma equação quadrática. Convém separar com clareza essas duas etapas.

Exemplo 6.8
Resolva a equação:
\[ \dfrac {x}{1-x}+\dfrac {x-2}{x}-1=0 \]

Solução

Domínio. Os denominadores se anulam em \(x=0\) e \(x=1\). Logo,

\[ D=\mathbb {R}\setminus \{ 0,1\} . \]

Redução algébrica. Em \(D\), colocamos as parcelas sobre o denominador comum \(x(1-x)\):

\begin{align*} \dfrac {x}{1-x}+\dfrac {x-2}{x}-1& =\dfrac {x^2+(x-2)(1-x)-x(1-x)}{x(1-x)}\\ & =\dfrac {x^2+2x-2}{x(1-x)}=0 \end{align*}

Como o denominador não se anula em \(D\), a última fração é zero exatamente quando seu numerador é zero. Assim,

\[ x^2+2x-2=0, \]

cujas raízes são \(-1-\sqrt3\) e \(-1+\sqrt3\).

Verificação. Nenhuma das duas raízes é \(0\) ou \(1\); ambas pertencem ao domínio. Portanto,

\[ \operatorname *{Sol}\nolimits =\{ -1-\sqrt3,-1+\sqrt3\} . \]

Exercício 6.6
Resolva as seguintes equações:
  1. \(\dfrac {x}{x+2}+\dfrac {4}{x-1}=5\)

  2. \(\dfrac {2}{x^2-1}-\dfrac {x}{x-1}=1\)

  3. \(6x^{-2}-17x^{-1}+12=0\).

Ver solução
  1. \(\{ (-1-\sqrt{73})/4,(-1+\sqrt{73})/4\} \).

  2. \(\{ -3/2\} \).

  3. \(\{ 2/3,3/4\} \). Com \(y=x^{-1}\), a equação se reduz a \(6y^2-17y+12=0\).

6.1.3 Equações Envolvendo Raízes

Nas equações com radicais, o domínio e o sinal dos membros orientam cada passo. Para uma raiz de índice par, o radicando deve ser não negativo; raízes de índice ímpar estão definidas para todo radicando real. Além disso, de \(u=v\) sempre podemos concluir \(u^2=v^2\), mas a recíproca não vale sem informações sobre os sinais. Por exemplo, \(x^2=1\) tem as soluções \(-1\) e \(1\), enquanto \(x=1\) tem apenas a segunda.

Em particular, a igualdade \(\sqrt{u(x)}=v(x)\) equivale ao sistema

\[ u(x)=v(x)^2,\qquad u(x)\geq 0,\qquad v(x)\geq 0. \]

Também é possível elevar ao quadrado, obter candidatos e substituí-los na equação original. A formulação pelo sistema, porém, ajuda a localizar desde o início as condições que tornam a operação reversível.

Exemplo 6.9 (Isolando uma raiz)
Resolva \(\sqrt{x+5}=3\).

Solução
O domínio exige \(x\geq -5\). Como ambos os membros da igualdade são não negativos, podemos elevá-los ao quadrado preservando a equivalência:
\[ \sqrt{x+5}=3 \quad \Longleftrightarrow \quad x+5=9 \quad \Longleftrightarrow \quad x=4. \]
O valor \(4\) pertence ao domínio, e \(\operatorname *{Sol}\nolimits =\{ 4\} \).

Exemplo 6.10 (Uma raiz e uma expressão variável)
Resolva \(\sqrt{x+1}=x-1\).

Solução
O radical exige \(x\geq -1\). Como o membro esquerdo é não negativo, uma solução também precisa satisfazer \(x-1\geq 0\), isto é, \(x\geq 1\). Sob essa condição, quadrar preserva a equivalência:
\begin{align*} \sqrt{x+1}=x-1 & \quad \Longleftrightarrow \quad x+1=(x-1)^2\\ & \quad \Longleftrightarrow \quad x(x-3)=0. \end{align*}
A equação polinomial fornece os candidatos \(0\) e \(3\), mas somente \(3\) satisfaz \(x\geq 1\). De fato, \(\sqrt{3+1}=3-1\). Portanto, \(\operatorname *{Sol}\nolimits =\{ 3\} \).

Quando há mais de um radical, a estratégia usual é isolar um deles antes de elevar ao quadrado. Esse procedimento pode precisar ser repetido; a cada repetição, as condições de domínio e de sinal devem continuar visíveis.

Exemplo 6.11
Resolva a equação \(\sqrt{9x+4}+\sqrt{3x-4}=2\sqrt{3x}\).

Solução

Domínio. Os três radicandos devem ser não negativos:

\[ D=\left[-\frac49,\infty \right) \cap \left[\frac43,\infty \right) \cap [0,\infty ) =\left[\frac43,\infty \right). \]

Redução. Em \(D\), os dois membros são não negativos. Podemos, portanto, elevar a igualdade ao quadrado sem perder a equivalência:

\begin{align*} \left(\sqrt{9x+4}+\sqrt{3x-4}\right)^2& =(2\sqrt{3x})^2,\\ 12x+2\sqrt{(9x+4)(3x-4)}& =12x. \end{align*}

Logo,

\[ \sqrt{(9x+4)(3x-4)}=0, \]

o que fornece \(x=-4/9\) ou \(x=4/3\).

Seleção e verificação. O primeiro valor não pertence ao domínio, de modo que é descartado. Para \(x=4/3\), a igualdade original se torna \(4+0=4\). Assim,

\[ \operatorname *{Sol}\nolimits =\left\{ \frac43\right\} . \]

Uma outra técnica frequentemente usada na resolução de equações envolvendo raízes é multiplicar a equação por uma expressão diferente de zero, em especial pelo conjugado.

Exemplo 6.12
Resolva a equação \(\sqrt{3x^{2}-2x+15}-\sqrt{3x^{2}-2x+8}=1\).

Solução

Escrevamos

\[ A=\sqrt{3x^2-2x+15} \quad \text{e}\quad B=\sqrt{3x^2-2x+8}. \]

Os dois radicandos são positivos para todo \(x\in \mathbb {R}\): seus discriminantes são negativos e os coeficientes de \(x^2\) são positivos. Portanto, o domínio é \(\mathbb {R}\), e o conjugado \(A+B\) é sempre positivo.

A equação original é

\begin{equation} A-B=1.\label{eq:radicais-diferenca} \tag{6.1} \end{equation}

Multiplicando seus dois membros por \(A+B\), obtemos

\[ (A-B)(A+B)=A+B. \]

Como \(A^2-B^2=7\), segue que

\begin{equation} A+B=7.\label{eq:radicais-soma} \tag{6.2} \end{equation}

Somando (6.1) e (6.2), encontramos \(2A=8\) e, portanto, \(A=4\). Logo,

\[ 3x^2-2x+15=16 \quad \Longleftrightarrow \quad 3x^2-2x-1=0. \]

As raízes dessa equação são \(x=-1/3\) e \(x=1\). Em ambos os casos, \(A=4\) e \(B=3\), de modo que \(A-B=1\). Portanto,

\[ \operatorname *{Sol}\nolimits =\left\{ -\frac13,1\right\} . \]

Exercício 6.7
Resolva as equações com radicais:
  1. \(\sqrt{x+1}=8-\sqrt{3x-1}\).

  2. \(\sqrt{x+\sqrt{x+11}}+\sqrt{x-\sqrt{x+11}}=4\).

  3. \(\sqrt{4x-3}+\sqrt{5x-1}=\sqrt{15x+4}\).

  4. \(\sqrt[3]{x+34}-\sqrt[3]{x-3}=1\).

Ver solução
  1. \(\{ 65-40\sqrt2\} \).

  2. \(\{ 5\} \).

  3. \(\left\{ (43+3\sqrt{269})/22\right\} \).

  4. \(\{ -61,30\} \).

Em cada item com raízes quadradas, os candidatos devem ser substituídos na equação original. No último item, a substituição \(u=\sqrt[3]{x-3}\) reduz o problema a \((u+4)(u-3)=0\).

6.1.4 Equações Envolvendo Módulos

O módulo \(|u|\) representa a distância entre \(u\) e \(0\) na reta real. Por isso, se \(a\gt 0\), a equação \(|u|=a\) descreve dois valores possíveis para \(u\):

\[ |u|=a\quad \Longleftrightarrow \quad u=a\ \text{ ou }\ u=-a. \]

Se \(a=0\), temos apenas \(u=0\); se \(a\lt 0\), não há solução. Quando aparecem vários módulos, os zeros das expressões internas dividem a reta em intervalos. Em cada intervalo, o sinal dessas expressões é conhecido e os módulos podem ser retirados de acordo com sua definição.

Exemplo 6.13
Determine os números reais que satisfazem a igualdade
\[ |x+1|=3. \]

Solução
Aqui podemos aplicar diretamente a equivalência fundamental:
\[ |x+1|=3 \quad \Longleftrightarrow \quad x+1=3\ \text{ ou }\ x+1=-3. \]
O primeiro caso fornece \(x=2\); o segundo, \(x=-4\). Logo, \(\operatorname *{Sol}\nolimits =\{ -4,2\} \). Geometricamente, \(x+1\) deve estar a uma distância \(3\) da origem.

Exemplo 6.14
Resolva a equação
\[ \lvert x-1\rvert -2\lvert x-2\rvert =-3. \]

Solução

As expressões internas se anulam em \(x=1\) e \(x=2\). Esses dois pontos dividem a reta em três intervalos, que analisamos separadamente.

Caso (i): \(x\lt 1\). Temos \(|x-1|=1-x\) e \(|x-2|=2-x\). Logo,

\[ 1-x-2(2-x)=-3 \quad \Longleftrightarrow \quad x=0. \]

Como \(0\lt 1\), o valor encontrado é válido neste caso.

Caso (ii): \(1\leq x\lt 2\). Agora, \(|x-1|=x-1\) e \(|x-2|=2-x\). Assim,

\[ x-1-2(2-x)=-3 \quad \Longleftrightarrow \quad x=\frac23. \]

Esse valor não pertence ao intervalo considerado e deve ser descartado.

Caso (iii): \(x\geq 2\). Os dois termos internos são não negativos, e

\[ x-1-2(x-2)=-3 \quad \Longleftrightarrow \quad x=6. \]

Como \(6\geq 2\), esse valor é válido. Reunindo os casos, obtemos

\[ \operatorname *{Sol}\nolimits =\{ 0,6\} . \]

Exercício 6.8
Resolva as seguintes equações com módulos:
  1. \(\left\lvert x\right\rvert =x^2\)

  2. \(\left\lvert x^2-3\right\rvert =2\)

  3. \(\left\vert x\right\vert =x+2\)

  4. \(\left\vert -x+2\right\vert =2x+1\)

  5. \(\left\vert x+1\right\vert +\left\vert x-2\right\vert =1\)

  6. \(\left\vert 5x-x^{2}-6\right\vert =x^{2}-5x+6\)

  7. \(\begin{aligned} & \left\vert x-1\right\vert -2\left\vert x-2\right\vert \\ & \quad {}+3\left\vert x-3\right\vert =4. \end{aligned}\)

Ver solução
  1. \(\{ -1,0,1\} \).

  2. \(\{ -\sqrt5,-1,1,\sqrt5\} \).

  3. \(\{ -1\} \).

  4. \(\{ 1/3\} \).

  5. \(\emptyset \).

  6. \((-\infty ,2]\cup [3,\infty )\).

  7. \([1,2]\cup \{ 5\} \).

Exercício 6.9
Resolva \(|2x-5|+|x+1|=11\) mediante uma divisão em intervalos e represente as soluções na reta real.
Ver solução
Os pontos de mudança são \(-1\) e \(5/2\). A análise dos três intervalos fornece \(x=-7/3\) no primeiro, nenhuma solução no segundo e \(x=5\) no terceiro. Logo, \(\operatorname *{Sol}\nolimits =\{ -7/3,5\} \).

6.2 Inequações

Nas equações, procuramos os valores em que duas expressões são iguais. Nas inequações, procuramos os valores em que uma delas é maior ou menor que a outra. Graficamente, resolver \(f(x)\gt g(x)\) significa determinar as abscissas para as quais o gráfico de \(f\) está acima do gráfico de \(g\).

Uma inequação em uma variável compara duas expressões por meio de um dos símbolos \(\lt ,\leq ,\gt \) ou \(\geq \):

\[ f(x)\lt g(x),\qquad f(x)\leq g(x),\qquad f(x)\gt g(x),\qquad f(x)\geq g(x). \]

Seu domínio é \(D=\operatorname {Dom}f\cap \operatorname {Dom}g\). Uma solução é um valor de \(D\) que torna verdadeira a desigualdade; o conjunto de todos esses valores é o conjunto-solução. Assim,

\begin{align*} \operatorname *{Sol}\nolimits _{f(x)\lt g(x)}& =\{ a\in D\mid f(a)\lt g(a)\} ,\\ \operatorname *{Sol}\nolimits _{f(x)\leq g(x)}& =\{ a\in D\mid f(a)\leq g(a)\} ,\\ \operatorname *{Sol}\nolimits _{f(x)\gt g(x)}& =\{ a\in D\mid f(a)\gt g(a)\} ,\\ \operatorname *{Sol}\nolimits _{f(x)\geq g(x)}& =\{ a\in D\mid f(a)\geq g(a)\} . \end{align*}

Quando estiver claro a qual inequação nos referimos, usaremos simplesmente \(\operatorname *{Sol}\nolimits \).

Subtraindo \(g(x)\) dos dois membros, toda inequação pode ser convertida em um estudo do sinal de \(h(x)=f(x)-g(x)\). Por exemplo,

\[ f(x)\gt g(x)\quad \Longleftrightarrow \quad h(x)\gt 0. \]

Essa observação explica por que zeros, pontos excluídos do domínio e quadros de sinais aparecem repetidamente nesta seção.

Um roteiro para resolver inequações
  1. Determine o domínio.

  2. Leve todos os termos para um dos membros e, quando possível, fatore a expressão.

  3. Identifique os pontos críticos: zeros do numerador, zeros do polinômio e valores excluídos por denominadores ou radicais.

  4. Estude o sinal nos intervalos determinados por esses pontos.

  5. Selecione os intervalos desejados e decida, ponto a ponto, quais extremos podem ser incluídos.

É especialmente perigoso multiplicar uma inequação por uma expressão cujo sinal é desconhecido: se ela for negativa, o sentido da desigualdade deve ser invertido; se for zero, a operação pode nem sequer ser reversível. O quadro de sinais evita esse problema.

Exemplo 6.15
Resolva \(|x-1|\lt |x+3|\) e interprete geometricamente a desigualdade.
Solução
Como ambos os membros são não negativos, podemos elevar ao quadrado:
\[ (x-1)^2\lt (x+3)^2 \quad \Longleftrightarrow \quad -2x+1\lt 6x+9 \quad \Longleftrightarrow \quad x\gt -1. \]
Geometricamente, comparamos as distâncias de \(x\) aos pontos \(1\) e \(-3\). O ponto médio é \(-1\); à direita dele, \(x\) está mais perto de \(1\) do que de \(-3\), exatamente como indica o conjunto-solução \((-1,+\infty )\).

Exercício 6.10
No gráfico, estão representadas \(f(x)=x\) e \(g(x)=2-x\) no domínio \([-1,3]\). Determine os conjuntos-solução de \(f(x)=g(x)\), \(f(x)\gt g(x)\) e \(f(x)\leq g(x)\).
Ilustração: Inequações
Ver solução
Os gráficos se cruzam em \(x=1\). No domínio indicado,
\[ \operatorname *{Sol}\nolimits _{f=g}=\{ 1\} ,\qquad \operatorname *{Sol}\nolimits _{f\gt g}=(1,3],\qquad \operatorname *{Sol}\nolimits _{f\leq g}=[-1,1]. \]
Exercício 6.11
Uma peça deve medir \(25\, \mathrm{mm}\), com tolerância estrita de \(0{,}02\, \mathrm{mm}\). Escreva uma inequação modular e determine os comprimentos aceitos.
Ver solução
A condição é \(|x-25|\lt 0{,}02\), equivalente a \(24{,}98\lt x\lt 25{,}02\).

6.2.1 Inequações Envolvendo Polinômios

Inequação linear

Uma inequação linear é uma inequação que pode ser escrita em uma das seguintes formas:

\[ ax+b\lt 0 \qquad ax+b\leq 0 \]
\[ ax+b\gt 0 \qquad ax+b\geq 0 \]

onde \(a,b\) são números reais e \(a\neq 0\). Para resolvê-la, usamos as propriedades de ordem de \(\mathbb {R}\).

Propriedades das desigualdades
  1. Compatibilidade com a soma:

    \[ a\leq b\quad \Longrightarrow \quad a+c\leq b+c. \]
  2. Compatibilidade com a multiplicação por número não negativo:

    \[ a\leq b,\ c\geq 0\quad \Longrightarrow \quad ac\leq bc. \]
  3. Compatibilidade com a multiplicação por número não positivo:

    \[ a\leq b,\ c\leq 0\quad \Longrightarrow \quad ac\geq bc. \]
As propriedades também valem com \(\geq \), invertendo as desigualdades correspondentes. Para desigualdades estritas, a soma preserva o sinal; a multiplicação preserva o sinal se \(c\gt 0\) e o inverte se \(c\lt 0\). Se \(c=0\), os dois produtos são iguais.

Exemplo 6.16 (Uma primeira inequação linear)
Resolva \(2x-3\lt 5\).

Solução
Somar \(3\) aos dois membros e dividir por \(2\gt 0\) preserva o sentido da desigualdade:
\[ 2x-3\lt 5 \quad \Longleftrightarrow \quad 2x\lt 8 \quad \Longleftrightarrow \quad x\lt 4. \]
Logo, \(\operatorname *{Sol}\nolimits =(-\infty ,4)\).

Exemplo 6.17
Resolva a inequação \(\dfrac {1}{5}x+125\leq 335\).

Solução
Subtraímos \(125\) dos dois membros e multiplicamos por \(5\gt 0\). As duas operações preservam o sentido da desigualdade:
\[ \frac15x+125\leq 335 \quad \Longleftrightarrow \quad \frac15x\leq 210 \quad \Longleftrightarrow \quad x\leq 1050. \]
Logo, \(\operatorname *{Sol}\nolimits =(-\infty ,1050]\).

Exemplo 6.18
Resolva a inequação \(-3x+12\gt 15\).

Solução
Subtraindo \(12\) dos dois membros, obtemos \(-3x\gt 3\). Em seguida, dividimos por \(-3\). Como esse número é negativo, o sentido da desigualdade se inverte:
\[ -3x\gt 3\quad \Longleftrightarrow \quad x\lt -1. \]
Portanto, \(\operatorname *{Sol}\nolimits =(-\infty ,-1)\).

Para polinômios de grau maior, a fatoração transforma o problema em um estudo dos sinais dos fatores. Suponha, por exemplo, que

\[ p(x)=a(x-r_1)^{m_1}\cdots (x-r_k)^{m_k}, \qquad r_1\lt \cdots \lt r_k. \]

Em cada intervalo determinado pelas raízes, o sinal de cada fator \(x-r_i\) é fixo; por isso, o sinal do produto também é fixo. Ao atravessar uma raiz de multiplicidade ímpar, o sinal do fator correspondente muda; ao atravessar uma raiz de multiplicidade par, ele permanece o mesmo. Essa observação algébrica é suficiente para todos os quadros de sinais construídos a seguir.

Inequações quadráticas e polinomiais

Uma inequação quadrática é uma desigualdade que pode ser colocada em uma das formas:

\[ ax^2+bx+c\lt 0 \qquad ax^2+bx+c\leq 0 \]
\[ ax^2+bx+c\gt 0 \qquad ax^2+bx+c\geq 0 \]

onde \(a,b,c\) são números reais e \(a\neq 0\). Se \(\Delta \geq 0\), resolvemos \(ax^2+bx+c=0\) e fatoramos o polinômio por meio de suas raízes. Os fatores obtidos determinam o sinal em cada intervalo. Se \(\Delta \lt 0\), a identidade

\[ ax^2+bx+c =a\left[\left(x+\frac{b}{2a}\right)^2- \frac{\Delta }{4a^2}\right] \]

mostra diretamente que a expressão tem sempre o sinal de \(a\), pois o termo entre colchetes é positivo.

Nos casos \(\lt \) e \(\gt \), as raízes não são incluídas. Nos casos \(\leq \) e \(\geq \), elas são incluídas, pois tornam o polinômio igual a zero.

Exemplo 6.19
Resolva a inequação \(x^2-7x+10\lt 0\).

Solução
As raízes de \(x^2-7x+10=0\) são \(2\) e \(5\), de modo que
\[ x^2-7x+10=(x-2)(x-5). \]
Ambas têm multiplicidade \(1\); portanto, o sinal do produto muda ao atravessar cada uma delas. À direita de \(5\), os dois fatores são positivos. Percorrendo a reta para a esquerda, obtemos os sinais indicados no quadro.

Ilustração: Inequações Envolvendo Polinômios

Figura 6.1 Quadro de sinais de \((x-2)(x-5)\).

Queremos os pontos em que o produto é negativo. Isso ocorre exatamente entre as duas raízes. Como a desigualdade é estrita, \(2\) e \(5\) não pertencem ao conjunto-solução. Logo,
\[ \operatorname *{Sol}\nolimits =(2,5). \]

Ilustração: Inequações Envolvendo Polinômios

Figura 6.2 Representação do conjunto-solução na reta real.

Exemplo 6.20 (Discussão geral da inequação quadrática)
Suponha \(a\gt 0\). Para que valores de \(x\) vale
\[ ax^2+bx+c\lt 0\, ? \]

Solução

Escreva \(\Delta =b^2-4ac\). Há três casos.

Caso (i): \(\Delta \gt 0\). Sejam \(x_1\lt x_2\) as duas raízes reais. A fatoração

\[ ax^2+bx+c=a(x-x_1)(x-x_2) \]

permite ler o sinal de cada fator. Como \(a\gt 0\), o produto é positivo fora do intervalo entre as raízes e negativo dentro dele, conforme mostra o quadro.

Ilustração: Inequações Envolvendo Polinômios
Figura 6.3 Quadro de sinais de \((x-x_1)(x-x_2)\).

Portanto, neste caso, \(\operatorname *{Sol}\nolimits =(x_1,x_2)\).

Caso (ii): \(\Delta =0\). Há uma raiz dupla \(r=-b/(2a)\), e

\[ ax^2+bx+c=a(x-r)^2\geq 0. \]

O polinômio nunca é estritamente negativo; logo, \(\operatorname *{Sol}\nolimits =\emptyset \).

Caso (iii): \(\Delta \lt 0\). Pela forma de quadrado completado apresentada acima, \(ax^2+bx+c\) tem sempre o sinal de \(a\). Como \(a\gt 0\), ele é positivo para todo \(x\), e novamente \(\operatorname *{Sol}\nolimits =\emptyset \).

Exercício 6.12
Dado \(a\gt 0\), para que valores de \(x\), \(ax^{2}+bx+c\gt 0\)?
Ver solução
Escreva \(\Delta =b^2-4ac\). Se \(\Delta \gt 0\), sejam \(x_1\lt x_2\) as raízes; se \(\Delta =0\), escreva \(r=-b/(2a)\). O conjunto-solução é
\[ \operatorname *{Sol}\nolimits =\begin{cases} \mathbb {R},& \Delta \lt 0,\\ \mathbb {R}\setminus \{ r\} ,& \Delta =0,\\ (-\infty ,x_1)\cup (x_2,\infty ),& \Delta \gt 0. \end{cases} \]
De fato, sem raízes reais o polinômio tem o sinal de \(a\); com raiz dupla, tem esse sinal exceto na raiz; com duas raízes distintas, a fatoração \(a(x-x_1)(x-x_2)\) mostra que o sinal coincide com o de \(a\) fora do intervalo entre as raízes e é oposto dentro dele.
Exercício 6.13
Dado \(a\lt 0\), para que valores de \(x\), \(ax^{2}+bx+c\lt 0\)?
Ver solução
O resultado coincide com o do item anterior porque, nos dois enunciados, procuramos os pontos em que o trinômio tem o mesmo sinal de seu coeficiente principal. Escreva \(\Delta =b^2-4ac\). Se \(\Delta \gt 0\), sejam \(x_1\lt x_2\) as raízes; se \(\Delta =0\), escreva \(r=-b/(2a)\). Então
\[ \operatorname *{Sol}\nolimits =\begin{cases} \mathbb {R},& \Delta \lt 0,\\ \mathbb {R}\setminus \{ r\} ,& \Delta =0,\\ (-\infty ,x_1)\cup (x_2,\infty ),& \Delta \gt 0. \end{cases} \]
Com duas raízes distintas, por exemplo, a parábola abre para baixo e fica negativa fora do intervalo \([x_1,x_2]\).

Exemplo 6.21
Determine as soluções de
\[ (x-1)(x-5)^3(x-9)(x^2+9)\geq 0. \]

Solução

O fator \(x^2+9\) é estritamente positivo para todo número real. Dividir por esse fator não altera o sentido da desigualdade; portanto, o problema equivale a

\[ (x-1)(x-5)^3(x-9)\geq 0. \]

Os pontos críticos são \(1\), \(5\) e \(9\). Todos têm multiplicidade ímpar: as multiplicidades são, respectivamente, \(1\), \(3\) e \(1\). Assim, o sinal do produto muda ao atravessar cada um desses pontos.

À direita de \(9\), todos os fatores são positivos, e o produto é positivo. Ao percorrer a reta para a esquerda, os sinais nos quatro intervalos são, portanto,

\[ \begin{array}{c|cccc} x& (-\infty ,1)& (1,5)& (5,9)& (9,\infty )\\ \hline (x-1)(x-5)^3(x-9)& -& +& -& + \end{array} \]

Escolhemos os intervalos de sinal positivo. Como a desigualdade é não estrita, incluímos também os três pontos em que o produto vale zero. Logo,

\[ \operatorname *{Sol}\nolimits =[1,5]\cup [9,\infty ). \]

Exercício 6.14
Resolva as seguintes desigualdades polinomiais:
  1. \(6 + x - x^2 \geq 0\)

  2. \(x^2 - 1 \gt 0\)

  3. \(x^2 - 4 \leq 0\)

  4. \(2 - x - x^2 \geq 0\)

  5. \(x^2 + 2 x + 1 \leq 0\)

  6. \((2x + 3)^2 \leq 4\)

  7. \((3x - 1)^2 \gt 9\)

  8. \((x-\pi )^{3}(x+\pi )(x+\sqrt{\pi })^{16}\gt 0\)

  9. \((x-\dfrac {\pi }{2})(x+\pi )(x+\sqrt{3})^{15}\gt 0\)

  10. \(5 \lt 2x + 7 \leq 13\)

  11. \((x+1)(3-x)(x-2)^2\geq 0\)

Ver solução
  1. \([-2,3]\).

  2. \((-\infty ,-1)\cup (1,\infty )\).

  3. \([-2,2]\).

  4. \([-2,1]\).

  5. \(\{ -1\} \).

  6. \([-5/2,-1/2]\).

  7. \((-\infty ,-2/3)\cup (4/3,\infty )\).

  8. \((-\infty ,-\pi )\cup (\pi ,\infty )\).

  9. \((-\pi ,-\sqrt3)\cup (\pi /2,\infty )\).

  10. \((-1,3]\).

  11. \([-1,3]\).

6.2.2 Inequações Envolvendo Expressões Racionais

Uma inequação racional combina dois cuidados. Primeiro, os zeros dos denominadores são excluídos do domínio. Depois de reunir os termos em uma única fração, estudamos separadamente o sinal do numerador e o do denominador. Os zeros do numerador podem pertencer à solução de uma desigualdade não estrita; os zeros do denominador nunca pertencem, pois a expressão não está definida neles.

Exemplo 6.22 (Uma fração com dois pontos críticos)
Resolva
\[ \frac{x-1}{x+2}\leq 0. \]

Solução
O domínio é \(D=\mathbb {R}\setminus \{ -2\} \). O numerador se anula em \(x=1\) e o denominador, em \(x=-2\). Esses pontos dividem a reta em três intervalos:
\[ \begin{array}{c|ccc} x& (-\infty ,-2)& (-2,1)& (1,\infty )\\ \hline x-1& -& -& +\\ x+2& -& +& +\\ \hline \dfrac {x-1}{x+2}& +& -& + \end{array} \]
Escolhemos o intervalo de sinal negativo e incluímos \(x=1\), que zera o numerador. O ponto \(x=-2\) permanece excluído. Logo,
\[ \operatorname *{Sol}\nolimits =(-2,1]. \]

Exemplo 6.23 (Três pontos críticos)
Resolva
\[ \frac{(x-2)(x+1)}{x-3}\gt 0. \]

Solução
Os pontos críticos são \(-1\) e \(2\), que anulam o numerador, e \(3\), que anula o denominador. À direita de \(3\), todos os fatores são positivos. Como cada ponto crítico corresponde a um fator de multiplicidade ímpar, o sinal muda ao atravessar cada um deles. Assim, a fração é positiva em \((-1,2)\) e em \((3,\infty )\). A desigualdade é estrita, portanto os zeros do numerador não são incluídos; o ponto \(3\) já estava fora do domínio. Concluímos que
\[ \operatorname *{Sol}\nolimits =(-1,2)\cup (3,\infty ). \]

Exercício 6.15
Resolva as seguintes desigualdades racionais:
  1. \(\dfrac {3}{2-2x}+\dfrac {15}{2+4x}\lt 1\)

  2. \(\dfrac {2}{2-x}\gt \dfrac {6}{3-x}\)

  3. \(\dfrac {4x^{2}-6x+2}{4x^{2}+6x+2}\geq 1\)

  4. \(\dfrac {x-5}{4x^{2}-4x-3}\lt 0\)

  5. \(\dfrac {x + 4}{2x} \lt 3\)

  6. \(\dfrac {1}{x} \lt 3\)

  7. \(-2 \lt \dfrac {1}{x} \lt 3\)

  8. \(\dfrac {2x + 3}{3x + 1} \lt 1\)

  9. \(\dfrac {4x - 2}{x + 4} \geq 2\)

  10. \(2 \leq \dfrac {4x - 2}{x + 4} \lt 3\)

  11. \(\dfrac {1}{2-x}+\dfrac {5}{2+x}\lt 1\)

  12. \(\dfrac {2x-5}{x^{2}-6x-7}\lt \dfrac {1}{x-3}\)

  13. \(\dfrac {2-x^{2}}{1-x}\lt x\)

  14. \(\dfrac {x-\pi }{4x^{2}-3x-3}\gt 0\)

  15. \(\dfrac {1-x}{2-x^{2}}\leq \dfrac {1}{x}\)

  16. \(\dfrac {1}{2-x}+\dfrac {5}{2+x}\gt 1\)

Ver solução
  1. \((-\infty ,-1/2)\cup (1,\infty )\).

  2. \((3/2,2)\cup (3,\infty )\).

  3. \((-\infty ,-1)\cup (-1/2,0]\).

  4. \((-\infty ,-1/2)\cup (3/2,5)\).

  5. \((-\infty ,0)\cup (4/5,\infty )\).

  6. \((-\infty ,0)\cup (1/3,\infty )\).

  7. \((-\infty ,-1/2)\cup (1/3,\infty )\).

  8. \((-\infty ,-1/3)\cup (2,\infty )\).

  9. \((-\infty ,-4)\cup [5,\infty )\).

  10. \([5,14)\).

  11. \((-\infty ,-2)\cup (2,\infty )\).

  12. \((-\infty ,-1)\cup (3,7)\).

  13. \((1,2)\).

  14. \(((3-\sqrt{57})/8,(3+\sqrt{57})/8)\cup (\pi ,\infty )\).

  15. \((-\infty ,-\sqrt2)\cup (0,\sqrt2)\cup [2,\infty )\).

  16. \((-2,2)\).

Exercício 6.16
Resolva a inequação
\[ \frac{(x-3)(x+2)^2}{(x-1)(x+4)}\leq 0. \]
Apresente uma tabela de sinais e explique por que \(x=-2\) pertence ao conjunto solução, ao passo que \(x=1\) não pertence.
Ver solução
Os pontos críticos são \(-4,-2,1,3\). O fator \((x+2)^2\) tem multiplicidade par, por isso não muda o sinal e seu zero é incluído; \(x=1\) anula o denominador e é sempre excluído. A tabela de sinais fornece
\[ \operatorname *{Sol}\nolimits =(-\infty ,-4)\cup \{ -2\} \cup (1,3]. \]

6.2.3 Inequações Envolvendo Raízes

Para resolver inequações com raízes quadradas, precisamos controlar tanto o domínio quanto o efeito de elevar os dois membros ao quadrado. Em uma equação com um número finito de candidatos, podemos testar cada valor obtido. Nas inequações, em que as soluções costumam formar intervalos, é mais conveniente preservar a equivalência em cada etapa.

A função quadrado é estritamente crescente em \([0,\infty )\). Portanto, se \(u,v\geq 0\), temos \(u\lt v\) se, e somente se, \(u^2\lt v^2\); o mesmo vale com \(\leq \), \(\gt \) ou \(\geq \). Assim, podemos elevar os dois membros ao quadrado depois de garantir que ambos são não negativos. Se um deles puder ser negativo, separamos os casos antes dessa operação. Vejamos como aplicar esse cuidado.

Exemplo 6.24 (Uma primeira inequação com raiz)
Resolva \(\sqrt{x+1}\leq 2\).

Solução
O domínio exige \(x\geq -1\). Nesse domínio, os dois membros são não negativos, de modo que podemos quadrar preservando a equivalência:
\[ \sqrt{x+1}\leq 2 \quad \Longleftrightarrow \quad x+1\leq 4 \quad \Longleftrightarrow \quad x\leq 3. \]
Intersectando essa condição com o domínio, obtemos \(\operatorname *{Sol}\nolimits =[-1,3]\).

Exemplo 6.25
Resolva a desigualdade \(\sqrt{x+2}-\sqrt{3-x}\gt 1\).

Solução

O domínio da inequação é \(D=[-2,3]\). Nesse domínio, a desigualdade equivale a

\[ \sqrt{x+2}\gt 1+\sqrt{3-x}. \]

Os dois membros são não negativos. Elevando-os ao quadrado e simplificando, obtemos a desigualdade equivalente

\[ 2x-2\gt 2\sqrt{3-x}. \]

Temos dois casos a considerar.

Caso (i): Se \(x\leq 1\), o membro esquerdo é não positivo e o direito é positivo. Logo, não há solução nesse caso.

Caso (ii): Se \(x\gt 1\), os dois membros são não negativos. Elevando novamente ao quadrado, obtemos

\[ 4(x-1)^2\gt 4(3-x) \quad \Longleftrightarrow \quad 4x^2-4x-8\gt 0. \]

Essa inequação tem conjunto-solução \((-\infty ,-1)\cup (2,\infty )\). Intersectando-o com a condição \(x\gt 1\) e com o domínio \([-2,3]\), encontramos

\[ \operatorname *{Sol}\nolimits =(2,3]. \]

Exemplo 6.26
Resolva a desigualdade \(\sqrt{9-\sqrt{2-x}}-\sqrt{6-x}\gt 0\).

Solução
A inequação está definida quando as três condições seguintes são satisfeitas:
  • \(6-x\geq 0\), isto é, \(x\leq 6\);

  • \(2-x\geq 0\), isto é, \(x\leq 2\);

  • \(9-\sqrt{2-x}\geq 0\), isto é, \(\sqrt{2-x}\leq 9\), que, sob a condição anterior, equivale a \(x\geq -79\).

Portanto, o domínio é \(D=[-79,2]\). Nesse domínio, os dois membros da desigualdade
\[ \sqrt{9-\sqrt{2-x}}\gt \sqrt{6-x} \]
são não negativos. Elevando-os ao quadrado, obtemos a condição equivalente

\begin{equation} x+3\gt \sqrt{2-x}.\label{eq:consid} \tag{6.3} \end{equation}

Como o membro direito é não negativo, precisamos ter \(x\gt -3\). Para esses valores, podemos elevar novamente os dois membros ao quadrado, preservando a equivalência:
\begin{align*} (x+3)^2& \gt 2-x,\\ x^2+7x+7& \gt 0. \end{align*}
As raízes do polinômio são \((-7-\sqrt{21})/2\) e \((-7+\sqrt{21})/2\). Portanto, a última desigualdade equivale a
\[ x\in \left(-\infty ,\frac{-7-\sqrt{21}}2\right) \cup \left(\frac{-7+\sqrt{21}}2,\infty \right). \]
Resta intersectar esse conjunto com o domínio \([-79,2]\) e com a condição \(x\gt -3\) obtida em (6.3). Como as duas raízes são aproximadamente \(-5{,}7913\) e \(-1{,}2087\), respectivamente, concluímos que
\[ \operatorname *{Sol}\nolimits =\left\{ x\in \mathbb {R}\mid \frac{-7+\sqrt{21}}2\lt x\leq 2\right\} =\left(\frac{-7+\sqrt{21}}2,2\right]. \]

Exercício 6.17
Resolva as inequações com radicais:
  1. \(\sqrt{1-3x}-\sqrt{5+x}\gt 1\).

  2. \(\sqrt{4-\sqrt{1-x}}-\sqrt{2-x}\gt 0\).

Ver solução
  1. \([-5,(-9-\sqrt{61})/8)\).

  2. \(((-5+\sqrt{13})/2,1]\).

Em cada etapa, a elevação ao quadrado é feita somente depois de impor o domínio e verificar que os dois membros são não negativos.

6.2.4 Inequações Envolvendo Módulos

A interpretação de \(|u|\) como distância fornece equivalências úteis. Para \(a\gt 0\),

\begin{align*} |u|\lt a& \quad \Longleftrightarrow \quad -a\lt u\lt a,\\ |u|\leq a& \quad \Longleftrightarrow \quad -a\leq u\leq a,\\ |u|\gt a& \quad \Longleftrightarrow \quad u\lt -a\ \text{ ou }\ u\gt a,\\ |u|\geq a& \quad \Longleftrightarrow \quad u\leq -a\ \text{ ou }\ u\geq a. \end{align*}

Quando há vários módulos ou expressões mais complexas dentro deles, retomamos a separação em casos. Em cada intervalo determinado pelos zeros das expressões internas, retiramos os módulos e resolvemos a inequação correspondente, respeitando a condição que define o intervalo.

Exemplo 6.27 (Uma inequação modular simples)
Resolva \(|2x-1|\lt 5\).

Solução
Pela primeira equivalência,
\[ |2x-1|\lt 5 \quad \Longleftrightarrow \quad -5\lt 2x-1\lt 5. \]
Somando \(1\) aos três membros e dividindo-os por \(2\gt 0\), obtemos
\[ -2\lt x\lt 3. \]
Logo, \(\operatorname *{Sol}\nolimits =(-2,3)\).

Exemplo 6.28
Resolva a desigualdade \(|x^{2}-1|-2x\leq 0\)

Solução

Temos dois casos a considerar.

Caso (i): Se \(x^2-1\geq 0\), então \(x\in (-\infty ,-1]\cup [1,\infty )\) e \(|x^2-1|=x^2-1\). A inequação torna-se

\[ x^2-2x-1\leq 0, \]

cujo conjunto-solução é \([1-\sqrt2,1+\sqrt2]\). Intersectando-o com a condição deste caso, obtemos \([1,1+\sqrt2]\).

Caso (ii): Se \(x^2-1\lt 0\), então \(x\in (-1,1)\) e \(|x^2-1|=1-x^2\). A inequação torna-se

\[ 1-x^2-2x\leq 0 \quad \Longleftrightarrow \quad x^2+2x-1\geq 0. \]

A última condição é satisfeita em \((-\infty ,-1-\sqrt2]\cup [-1+\sqrt2,\infty )\). Intersectando esse conjunto com \((-1,1)\), obtemos \([-1+\sqrt2,1)\).

Reunindo os dois casos, chegamos a

\[ \operatorname *{Sol}\nolimits =[-1+\sqrt2,1)\cup [1,1+\sqrt2] =[-1+\sqrt2,1+\sqrt2]. \]

Os dois extremos pertencem ao conjunto-solução: em ambos, \(|x^2-1|-2x=0\), como exige a desigualdade não estrita do enunciado.

Exercício 6.18
Resolva as seguintes desigualdades com módulos:
  1. \(\left\vert x-2\right\vert -\left\vert x+2\right\vert \gt 2\).

  2. \(\left\vert x-2\right\vert -x\left\vert x+2\right\vert \lt 1\).

  3. \(\left\vert x^{2}-2\right\vert +2x+1\geq 0\).

  4. \(\dfrac {9}{\left\vert x-5\right\vert -3}\gt \left\vert x-2 \right\vert \).

Ver solução
  1. \((-\infty ,-1)\).

  2. \(((-3+\sqrt{13})/2,\infty )\).

  3. \((-\infty ,-1-\sqrt2]\cup [-1,\infty )\).

  4. \((-1,2)\cup (8,5+3\sqrt2)\).

6.3 Equações e Inequações Exponenciais e Logarítmicas

As funções exponenciais e logarítmicas estudadas no capítulo de funções exponenciais e logarítmicas permitem resolver novos tipos de comparação. Em ambos os casos, a monotonicidade é o princípio central: ela garante a injetividade usada nas equações e determina se o sentido de uma desigualdade deve ser preservado ou invertido.

6.3.1 Equações Exponenciais e Logarítmicas

Fixe uma base \(a\gt 0\), com \(a\neq 1\). Como a função \(x\mapsto a^x\) é injetiva,

\[ a^{u(x)}=a^{v(x)} \quad \Longleftrightarrow \quad u(x)=v(x). \]

O primeiro objetivo, portanto, é escrever os dois membros com a mesma base. Se isso não for possível diretamente, uma substituição pode converter a equação exponencial em uma equação polinomial.

Exemplo 6.29 (Expoentes com a mesma base)
Resolva \(2^{x+1}=16\).

Solução
Como \(16=2^4\), a injetividade da função exponencial fornece
\[ 2^{x+1}=2^4 \quad \Longleftrightarrow \quad x+1=4. \]
Logo, \(\operatorname *{Sol}\nolimits =\{ 3\} \).

Exemplo 6.30 (Uma substituição exponencial)
Resolva
\[ 3^{2x}-10\cdot 3^x+9=0. \]

Solução
Faça \(t=3^x\). Como \(3^x\gt 0\), a nova incógnita deve satisfazer \(t\gt 0\). Além disso, \(3^{2x}=(3^x)^2=t^2\), e a equação se torna
\[ t^2-10t+9=0 \quad \Longleftrightarrow \quad (t-1)(t-9)=0. \]
As duas raízes, \(t=1\) e \(t=9\), são positivas. Retornando à variável original,
\[ 3^x=1=3^0\quad \text{ou}\quad 3^x=9=3^2. \]
Portanto, \(\operatorname *{Sol}\nolimits =\{ 0,2\} \).

Nas equações logarítmicas, as condições de existência vêm antes do uso das propriedades algébricas. Para que \(\log _a u(x)\) esteja definido, precisamos de \(u(x)\gt 0\). Sob essa condição, a função logarítmica também é injetiva:

\[ \log _a u(x)=\log _a v(x) \quad \Longleftrightarrow \quad u(x)=v(x), \]

desde que \(u(x)\gt 0\) e \(v(x)\gt 0\).

Exemplo 6.31 (Isolando o logaritmo)
Resolva em \(\mathbb {R}\) a equação
\[ 2\ln (3x-5)=15. \]

Solução
O argumento do logaritmo deve ser positivo: \(3x-5\gt 0\), ou seja, \(x\gt 5/3\). Nesse domínio, isolamos o logaritmo e usamos sua relação com a exponencial:
\begin{align*} 2\ln (3x-5)=15 & \quad \Longleftrightarrow \quad \ln (3x-5)=\frac{15}{2}\\ & \quad \Longleftrightarrow \quad 3x-5=e^{15/2}\\ & \quad \Longleftrightarrow \quad x=\frac{e^{15/2}+5}{3}. \end{align*}
Como \(e^{15/2}\gt 0\), o valor encontrado é maior que \(5/3\) e satisfaz a restrição inicial. Portanto,
\[ \operatorname *{Sol}\nolimits =\left\{ \frac{e^{15/2}+5}{3}\right\} , \qquad x\approx 604{,}347. \]

Exemplo 6.32 (Domínio de uma equação logarítmica)
Resolva
\[ \log _2(x-1)+\log _2(x-3)=3. \]

Solução

Domínio. Precisamos de \(x-1\gt 0\) e \(x-3\gt 0\); portanto, \(D=(3,\infty )\).

Redução. No domínio, podemos usar a propriedade do logaritmo do produto. Como \(3=\log _2 8\), temos

\begin{align*} \log _2(x-1)+\log _2(x-3)=3 & \quad \Longleftrightarrow \quad \log _2\big((x-1)(x-3)\big)=\log _2 8\\ & \quad \Longleftrightarrow \quad (x-1)(x-3)=8. \end{align*}

Assim, \(x^2-4x-5=0\), cujas raízes são \(-1\) e \(5\). Somente \(5\) pertence ao domínio. Logo, \(\operatorname *{Sol}\nolimits =\{ 5\} \).

Exercício 6.19
Resolva em \(\mathbb {R}\):
  1. \(5^{2x-1}=125\).

  2. \(4^x-6\cdot 2^x+8=0\).

  3. \(\log _3(x+6)=2\).

  4. \(\ln x+\ln (x-3)=\ln 4\).

Ver solução
  1. \(\operatorname *{Sol}\nolimits =\{ 2\} \).

  2. Com \(t=2^x\gt 0\), temos \((t-2)(t-4)=0\); logo \(\operatorname *{Sol}\nolimits =\{ 1,2\} \).

  3. O domínio é \(x\gt -6\) e \(x+6=9\); logo \(\operatorname *{Sol}\nolimits =\{ 3\} \).

  4. O domínio é \(x\gt 3\). Como \(x(x-3)=4\), obtemos \((x-4)(x+1)=0\); apenas \(x=4\) pertence ao domínio. Logo \(\operatorname *{Sol}\nolimits =\{ 4\} \).

Exercício 6.20
Explique por que
\[ \log _2(x-1)+\log _2(x-5)=\log _2\bigl((x-1)(x-5)\bigr) \]
não é uma equivalência válida em todo o domínio real da expressão à direita. Dê um valor de \(x\) que satisfaça o membro direito e não o esquerdo.
Ver solução
O membro direito exige apenas \((x-1)(x-5)\gt 0\), o que também ocorre para \(x\lt 1\). O membro esquerdo exige simultaneamente \(x\gt 1\) e \(x\gt 5\). Por exemplo, \(x=0\) pertence ao domínio do membro direito, mas não ao do esquerdo.

6.3.2 Inequações Exponenciais e Logarítmicas

Quando \(a\gt 1\), as funções \(a^x\) e \(\log _a x\) são estritamente crescentes e preservam a ordem. Quando \(0\lt a\lt 1\), ambas são estritamente decrescentes e invertem a ordem. Em símbolos,

\[ \begin{array}{lll} a\gt 1:& a^u\lt a^v\Longleftrightarrow u\lt v, & \log _a u\lt \log _a v\Longleftrightarrow u\lt v,\\[1mm] 0\lt a\lt 1:& a^u\lt a^v\Longleftrightarrow u\gt v, & \log _a u\lt \log _a v\Longleftrightarrow u\gt v, \end{array} \]

com \(u,v\gt 0\) nas comparações logarítmicas. As mesmas regras valem para os outros símbolos de desigualdade.

Exemplo 6.33 (Base maior que \(1\))
Resolva \(3^{2x-1}\leq 9\).

Solução
Escrevendo \(9=3^2\) e usando o fato de que \(3\gt 1\), obtemos
\[ 3^{2x-1}\leq 3^2 \quad \Longleftrightarrow \quad 2x-1\leq 2 \quad \Longleftrightarrow \quad x\leq \frac32. \]
Portanto, \(\operatorname *{Sol}\nolimits =(-\infty ,3/2]\).

Exemplo 6.34 (Base entre \(0\) e \(1\))
Resolva
\[ \left(\frac12\right)^{x-1}\gt 4. \]

Solução
Como \(4=(1/2)^{-2}\) e a função de base \(1/2\) é decrescente, a comparação dos expoentes inverte o sentido da desigualdade:
\[ \left(\frac12\right)^{x-1}\gt \left(\frac12\right)^{-2} \quad \Longleftrightarrow \quad x-1\lt -2. \]
Logo, \(\operatorname *{Sol}\nolimits =(-\infty ,-1)\).

Exemplo 6.35 (Uma inequação logarítmica)
Resolva
\[ \log _{1/2}(x+1)\geq -1. \]

Solução
O domínio exige \(x\gt -1\). Como \(-1=\log _{1/2}2\) e a função logarítmica de base \(1/2\) é decrescente,
\[ \log _{1/2}(x+1)\geq \log _{1/2}2 \quad \Longleftrightarrow \quad x+1\leq 2. \]
Intersectando \(x\leq 1\) com o domínio, obtemos
\[ \operatorname *{Sol}\nolimits =(-1,1]. \]

Exercício 6.21
Resolva as equações e inequações a seguir:
  1. \(5^{x-1}=25\).

  2. \(4^x=8\).

  3. \(2^{2x}-5\cdot 2^x+4=0\).

  4. \(\ln (x-1)=0\).

  5. \(\log _3x+\log _3(x-2)=1\).

  6. \(2^{x+1}\lt 8\).

  7. \(\left(\dfrac 13\right)^{2x}\leq 9\).

  8. \(\ln (x+2)\gt 0\).

Ver solução
  1. \(\{ 3\} \).

  2. \(\{ 3/2\} \).

  3. \(\{ 0,2\} \).

  4. \(\{ 2\} \).

  5. \(\{ 3\} \).

  6. \((-\infty ,2)\).

  7. \([-1,\infty )\).

  8. \((-1,\infty )\).

Exercício 6.22
Resolva em \(x\) a equação
\[ 3^{2x}-4\, 3^x-5=0. \]
Explique a substituição que a transforma em uma equação quadrática.
Ver solução
Pondo \(u=3^x\gt 0\), obtemos \(u^2-4u-5=0\), isto é, \((u-5)(u+1)=0\). Somente \(u=5\) é admissível; portanto, \(x=\log _3 5\).

Exercício 6.23
Uma receita usa \(x\) gramas de concentrado e \(3x+18\) mL de água. A massa final deve estar entre \(450\) g e \(630\) g. Admitindo que \(1\) mL de água tenha massa de \(1\) g, modele a restrição por uma inequação e determine os valores admissíveis de \(x\).
Ver solução
A massa total é \(x+(3x+18)=4x+18\). Assim,
\[ 450\leq 4x+18\leq 630 \quad \Longleftrightarrow \quad 108\leq x\leq 153. \]

6.4 Equações e Inequações Trigonométricas

As funções trigonométricas apresentam uma diferença importante em relação às funções exponenciais e logarítmicas: elas são periódicas e, portanto, repetem seus valores. Assim, uma equação trigonométrica pode ter infinitas soluções, mesmo quando sua forma é muito simples. O procedimento natural é encontrar as soluções em um período e, em seguida, usar a periodicidade para descrever todas as demais.

As funções trigonométricas inversas fornecem um ângulo principal, mas não resolvem sozinhas o problema. Por exemplo, \(\operatorname {arcsen}(1/2)=\pi /6\), embora o seno também valha \(1/2\) em \(5\pi /6\) e nos ângulos obtidos desses dois pela adição de voltas completas.

6.4.1 Equações Trigonométricas

Considere primeiro uma equação da forma \(\operatorname {sen}x=a\). Se \(|a|\gt 1\), não há solução real, pois a imagem do seno é \([-1,1]\). Se \(|a|\leq 1\) e \(\alpha =\operatorname {arcsen}a\), então

\[ \operatorname {sen}x=a \quad \Longleftrightarrow \quad x=\alpha +2k\pi \quad \text{ou}\quad x=\pi -\alpha +2k\pi , \qquad k\in \mathbb {Z}. \]

As duas famílias correspondem aos pontos de mesma altura na circunferência unitária. De modo semelhante, se \(|a|\leq 1\) e \(\alpha =\arccos a\), então

\[ \cos x=a \quad \Longleftrightarrow \quad x=\alpha +2k\pi \quad \text{ou}\quad x=-\alpha +2k\pi , \qquad k\in \mathbb {Z}. \]

Por fim, para todo \(a\in \mathbb {R}\),

\[ \operatorname {tg}x=a \quad \Longleftrightarrow \quad x=\operatorname {arctg}a+k\pi , \qquad k\in \mathbb {Z}, \]

pois o período da tangente é \(\pi \).

Exemplo 6.36 (Uma equação elementar)
Resolva em \(\mathbb {R}\) a equação
\[ \operatorname {sen}x=\frac12. \]

Solução
Em uma volta da circunferência unitária, o seno vale \(1/2\) nos ângulos \(\pi /6\) e \(5\pi /6\). Como o seno tem período \(2\pi \), todas as soluções são
\[ x=\frac\pi 6+2k\pi \quad \text{ou}\quad x=\frac{5\pi }6+2k\pi , \qquad k\in \mathbb {Z}. \]
Se o problema restringisse \(x\) a um intervalo, bastaria selecionar dessas famílias os valores que pertencem a ele.

Quando a incógnita aparece dentro do argumento da função, resolvemos primeiro a equação trigonométrica no argumento e somente depois voltamos à variável original.

Exemplo 6.37 (Uma transformação no argumento)
Resolva em \(\mathbb {R}\)
\[ \cos \left(2x-\frac\pi 3\right)=\frac{\sqrt3}{2}. \]

Solução
O cosseno vale \(\sqrt3/2\) quando seu argumento é congruente a \(\pi /6\) ou a \(-\pi /6\), módulo \(2\pi \). Portanto,
\[ 2x-\frac\pi 3=\frac\pi 6+2k\pi \quad \text{ou}\quad 2x-\frac\pi 3=-\frac\pi 6+2k\pi , \qquad k\in \mathbb {Z}. \]
Resolvendo as duas equações lineares, obtemos
\[ x=\frac\pi 4+k\pi \quad \text{ou}\quad x=\frac\pi {12}+k\pi , \qquad k\in \mathbb {Z}. \]

Algumas equações podem ser tratadas como equações algébricas em \(\operatorname {sen}x\) ou \(\cos x\). A substituição auxilia a fatoração, mas as raízes encontradas ainda precisam pertencer à imagem da função trigonométrica.

Exemplo 6.38 (Uma equação algébrica em \(\cos x\))
Resolva em \(\mathbb {R}\)
\[ 2\cos ^2x+\cos x-1=0. \]

Solução
Pondo \(u=\cos x\), obtemos
\[ 2u^2+u-1=(2u-1)(u+1)=0. \]
As duas raízes, \(u=1/2\) e \(u=-1\), pertencem a \([-1,1]\). Logo, precisamos resolver
\[ \cos x=\frac12 \quad \text{ou}\quad \cos x=-1. \]
Consequentemente,
\[ x=\frac\pi 3+2k\pi , \quad x=-\frac\pi 3+2k\pi \quad \text{ou}\quad x=\pi +2k\pi , \qquad k\in \mathbb {Z}. \]

Exemplo 6.39 (Ângulo duplo e soluções em um intervalo)
Determine as soluções de
\[ \cos (2x)-\cos x=0 \]
no intervalo \([0,2\pi ]\).

Solução
A identidade de ângulo duplo \(\cos (2x)=2\cos ^2x-1\) permite escrever a equação apenas em termos de \(\cos x\):
\[ 2\cos ^2x-\cos x-1=0 \quad \Longleftrightarrow \quad (2\cos x+1)(\cos x-1)=0. \]
Pela propriedade do produto nulo,
\[ \cos x=-\frac12 \quad \text{ou}\quad \cos x=1. \]
Na circunferência unitária, o cosseno é a coordenada horizontal. No intervalo dado, essa coordenada vale \(-1/2\) nos ângulos \(2\pi /3\) e \(4\pi /3\), e vale \(1\) nos ângulos \(0\) e \(2\pi \). Assim,
\[ \operatorname *{Sol}\nolimits =\left\{ 0,\frac{2\pi }{3},\frac{4\pi }{3},2\pi \right\} . \]
Os dois extremos pertencem ao conjunto-solução: embora \(0\) e \(2\pi \) correspondam ao mesmo ponto da circunferência, são valores distintos de \(x\) e ambos estão no intervalo pedido.

Exercício 6.24
Resolva em \(\mathbb {R}\):
  1. \(2\operatorname {sen}x+1=0\).

  2. \(\operatorname {tg}\left(x-\dfrac {\pi }{4}\right)=1\).

  3. \(2\operatorname {sen}^2x-3\operatorname {sen}x+1=0\).

Ver solução
Em todos os itens, \(k\in \mathbb {Z}\).
  1. \(x=-\pi /6+2k\pi \) ou \(x=7\pi /6+2k\pi \).

  2. \(x=\pi /2+k\pi \).

  3. Como \((2\operatorname {sen}x-1)(\operatorname {sen}x-1)=0\), obtemos \(x=\pi /6+2k\pi \), \(x=5\pi /6+2k\pi \) ou \(x=\pi /2+2k\pi \).

Exercício 6.25
Determine as soluções de \(\cos (2x)=\operatorname {sen}x\) em \([0,2\pi ]\).
Ver solução
Como \(\cos (2x)=1-2\operatorname {sen}^2x\), temos \((2\operatorname {sen}x-1)(\operatorname {sen}x+1)=0\). Logo,
\[ \operatorname *{Sol}\nolimits =\left\{ \frac\pi 6,\frac{5\pi }6,\frac{3\pi }2\right\} . \]

6.4.2 Inequações Trigonométricas

Nas inequações, a ideia é a mesma: analisamos primeiro um período e depois repetimos o conjunto obtido. O gráfico ou a circunferência unitária permitem identificar não apenas os pontos de igualdade, mas também os arcos nos quais a função fica acima ou abaixo do valor de referência.

Exemplo 6.40 (Uma inequação vista no gráfico)
Resolva em \(\mathbb {R}\)
\[ \operatorname {sen}x\gt \frac12. \]

Figura 6.4 Em um período, senx> 1/2 entre π /6 e 5π /6.

Figura 6.4 Em um período, \(\operatorname {sen}x\gt 1/2\) entre \(\pi /6\) e \(5\pi /6\).

Solução
No intervalo \([0,2\pi ]\), a igualdade \(\operatorname {sen}x=1/2\) ocorre em \(x=\pi /6\) e \(x=5\pi /6\). Entre esses pontos, o gráfico do seno fica acima da reta \(y=1/2\). Como a desigualdade é estrita, os extremos não são incluídos. Repetindo esse intervalo a cada \(2\pi \), obtemos
\[ \operatorname *{Sol}\nolimits = \bigcup _{k\in \mathbb {Z}} \left(\frac\pi 6+2k\pi ,\frac{5\pi }6+2k\pi \right). \]

Quando aparece uma função que não está definida em todos os reais, seus pontos excluídos continuam fora do conjunto-solução. Em particular, nas inequações com tangente devemos respeitar os pontos \(\pi /2+k\pi \), nos quais \(\cos x=0\).

Exemplo 6.41 (Uma inequação com tangente)
Resolva \(\operatorname {tg}x\gt 1\) em \(\mathbb {R}\), indicando explicitamente os pontos excluídos do domínio.
Solução
A tangente não está definida em \(x=\pi /2+k\pi \). Em cada intervalo
\[ \left(-\frac\pi 2+k\pi ,\frac\pi 2+k\pi \right), \qquad k\in \mathbb {Z}, \]
ela é estritamente crescente e vale \(1\) em \(\pi /4+k\pi \). Portanto,
\[ \operatorname *{Sol}\nolimits = \bigcup _{k\in \mathbb {Z}} \left(\frac\pi 4+k\pi ,\frac\pi 2+k\pi \right). \]

Exercício 6.26
Resolva as equações em \(\mathbb {R}\):
  1. \(\operatorname {sen}x=\sqrt3/2\).

  2. \(\cos x=-\sqrt2/2\).

  3. \(\operatorname {tg}x=-1\).

  4. \(\operatorname {sen}(2x)=1\).

  5. \(\cos (x-\pi /3)=1/2\).

  6. \(2\operatorname {sen}^2x-\operatorname {sen}x-1=0\).

Ver solução
Em todos os itens, \(k\in \mathbb {Z}\).
  1. \(x=\pi /3+2k\pi \) ou \(x=2\pi /3+2k\pi \).

  2. \(x=3\pi /4+2k\pi \) ou \(x=5\pi /4+2k\pi \).

  3. \(x=-\pi /4+k\pi \).

  4. \(x=\pi /4+k\pi \).

  5. \(x=2k\pi \) ou \(x=2\pi /3+2k\pi \).

  6. Como \((2\operatorname {sen}x+1)(\operatorname {sen}x-1)=0\), temos

    \[ x=\frac\pi 2+2k\pi , \quad x=\frac{7\pi }6+2k\pi \quad \text{ou}\quad x=\frac{11\pi }6+2k\pi . \]

Exercício 6.27
Resolva as equações no intervalo \([0,2\pi )\), usando as identidades trigonométricas antes de recorrer às funções inversas.
  1. \(\cos x+2\sec x=-3\).

  2. \(\operatorname {tg}^2x-\sec x-1=0\).

  3. \(\cos ^2x-\operatorname {sen}x\cos x=0\).

  4. \(\operatorname {cossec}^2x-\operatorname {cotg}x-1=0\).

Ver solução
  1. Como \(\cos x\neq 0\), podemos multiplicar a equação por \(\cos x\):

    \[ \cos ^2x+3\cos x+2=0. \]

    As possibilidades são \(\cos x=-1\) e \(\cos x=-2\); a segunda é impossível. Logo, \(x=\pi \).

  2. Usando \(\operatorname {tg}^2x=\sec ^2x-1\), obtemos

    \[ \sec ^2x-\sec x-2=0. \]

    Assim, \(\sec x=2\) ou \(\sec x=-1\), e \(x\in \{ \pi /3,\pi ,5\pi /3\} \).

  3. Fatorando,

    \[ \cos x(\cos x-\operatorname {sen}x)=0. \]

    Portanto, \(x\in \{ \pi /4,\pi /2,5\pi /4,3\pi /2\} \).

  4. Como \(\operatorname {cossec}^2x=1+\operatorname {cotg}^2x\), a equação equivale a \(\operatorname {cotg}x(\operatorname {cotg}x-1)=0\). Logo, \(x\in \{ \pi /4,\pi /2,5\pi /4,3\pi /2\} \).

Exercício 6.28
Resolva as inequações no intervalo \([0,2\pi )\):
  1. \(\cos x\lt 0\).

  2. \(\operatorname {sen}x\leq -1/2\).

  3. \(\cos (2x)\geq 0\).

  4. \(\operatorname {tg}x\gt 1\).

Ver solução
  1. \((\pi /2,3\pi /2)\).

  2. \([7\pi /6,11\pi /6]\).

  3. \([0,\pi /4]\cup [3\pi /4,5\pi /4]\cup [7\pi /4,2\pi )\).

  4. \((\pi /4,\pi /2)\cup (5\pi /4,3\pi /2)\). Os pontos \(\pi /2\) e \(3\pi /2\) ficam excluídos porque a tangente não está definida neles.